Russian (CIS)Ukrainian (UA)



Художня студія

  Юлії Рожкової

Лінійна перспектива. Етапи побудови малюнка PDF Друк e-mail

Основні поняття, які стосуються перспективи,  зазвичай містяться у всіх підручниках по малюнку, і, мабуть, кожен, хто достатньо уважно розглянув пояснювальні ілюстрації і ознайомився із самою концепцією, може сказати, що принцип доволі зрозумілий і навіть простий.
Але, на жаль, я досить часто була свідком, коли людина, ознайомившись із теорією, приступаючи до малюнка, не знає з чого почати. Проста, здавалося б, задача: зобразити геометричні предмети, виявляється непосильною.
Причина, мабуть, в тому, що в навчальній літературі пояснюються закони зображення предметів в перспективі, але не завжди розглядається послідовність створення малюнка, а саме найперших кроків, на яких базуються подальші побудови.
В цьому уроці хочу спробувати допомогти вирішити труднощі і надати якомога більш прості пояснення і поради.
Зобразимо невеличку скриню на кухонній табуретці (насправді побудова таких речей як автівки, багатоповерхові споруди, посуд нічим не відрізняється).
Починати будь-який малюнок з натури (і не тільки), слід із композиційного питання, але оскільки розглядається тема побудови, то уявимо, що вже вирішено, що і де має стати.


загальний вигляд


кадр


Загальний вигляд предметів у кімнаті і те, що буде зображено.


А далі легкими і вільними, без уваги до деталей, лініями окреслюємо обриси предметів. Головна задача цього кроку саме розмістити зображення в форматі нашого аркуша:  означити найвищу і найнижчу точки, лівий і правий виступи.


початок малюнку

Рисочками відмічені «габарити» ніжок стільчика і верхнього краю скрині.


Продовжувати далі малюнок не має сенсу поки не буде проаналізоване положення лінії горизонту що до предметів.


лінія горизогту


Лінія горизонту (рівень очей) показана червоною лінією.


Як вже говорилося, точки сходу знаходяться на лінії горизонту. Якщо лін.гор. попадає в картинну площину, то проводимо її, а якщо (як у даному випадку) ні, то дивлячись на натуру,  відмічаємо на скільки вище верхньої точки самого верхнього предмету вона знаходиться.
Для прикладу уявимо, що маємо намалювати коробки, які лежать горкою на полу і до рівня очей художника не вистачає відстані, яку можна виміряти приблизно ще в три коробки. Після такого аналізу легко прикинути (беручи до уваги масштаб реальних коробок і намальованих) на скільки вище верхнього краю аркуша лежить горизонт.


лінія горизонту і кадр

Лінія горизонту лежить вище краю аркуша.


У нашому випадку щоб «дотягтися» до горизонту, необхідно на скриню уявно поставити ще таку саму скриню.
Половину справи вже зроблено, лишилося тепер знайти точки сходу на  лінії горизонту. Попри всю красу теорії, не варто сподіватись, що вони самі собою являться,  відшукувати ці точки сходу знову доведеться на око. Але не будемо впадати у відчай, насправді, око непоганий інструмент. Почнемо побудову із самого великого предмету – з табуретки.


табуретка в коробці

Табуретку легко уявити вписаною у «коробку».


вертикаль табуретки


Нанесемо олівцем строго вертикальну лінію її найближчого до нас виступу.


перспективні лінії


Від цієї вертикальної лінії біжать до горизонту лінії, які «на початку шляху» є боковими сторонами  коробки. Наклони цих сторін і маємо визначити.
Якщо горизонтально тримаючи в руці олівець, піднести його до низу тої вертикальної лінії коробки (як показано на фото), то утворяться кути.


кут нахилу


Відмічаємо кути ліворуч і праворуч вертикалі і наносимо їх на свій малюнок.


кут нахилу



Необхідно декілька раз перевірити і тільки остаточно переконавшись в правильності, намалювати до горизонту лінії, які окреслюють низ коробки, і вони неодмінно укажуть на дві точки сходу на горизонті для цієї коробки.


кути нахилу


коробка табуретки

Тепер, користуючись точками сходу, можна завершити побудову коробки стільчика.

Скриня повернута до нас під трохи іншим кутом і доведеться таким самим методом знайти і її точки сходу. Таке життя.


кут нахилу


кут нахилу


Труднощі для початківця полягають переважно в тому, що точки сходу знаходяться майже завжди за картинною площиною, а ними необхідно активно користуватися. І тут буде корисним тимчасово підклеїти до аркуша зліва і справа газети на всю ширину і відмічати на них і т.с. і л.г., а потім відклеїти (можна нікому не розповідати про те).
Нічим не можна нехтувати, а ні газетами, а ні силою силеною допоміжних ліній під час побудови, які ділять об’єкт і навпіл, і по чвертям, і по діагоналям – все це дуже добре, бо приводить до безпомилкового малюнка.
Подальший хід роботи:  дивлячись на натуру, вписуємо в коробку табурет із ніжками і усіма площинами.


табурет


Тепер скриня.


скриня


Якщо по ходу стають помітними якісь неточності пропорцій, або ліній – це нормально, одразу вносимо виправлення. Не слід боятися провести неправильну лінію, пошук правильної має базуватися на спробах (старанних, звичайно). Іноді учні взагалі бояться залишити слід від олівця, приміряються, вивіряють і в результаті стоять на місці. Краще, мабуть, вести пошук на папері, аніж, в уяві.


деталі

Деталі і драпіровка.


Над малюнком можна працювати далі, перевіряти правильність ліній, додавати деталі і наносити штриховку. На цьому етапі він сирий, але етапи побудови ілюструє.
Із часом, коли око стане тренованим, а розуміння глибшим, то  необхідність  у допоміжних засобах відпаде сама собою, але перевіряти малюнок по точках сходу все одно необхідно, повірте, що сюрпризи стаються навіть у профі.  
В кінці хочу сказати, що - так, як не крути, а малюнок доводиться будувати від самого початку взятих «на око» величин, але саме це, у сполуці із іншими образотворчими можливостями, відносить його до мистецтва, і дозволяє показати не просто реальність,  а світ із своїми акцентами, враженнями і привабливостями.